一、肺結核如果持續(xù)咳嗽要緊嗎?
咳嗽是一種保護性反應，若沒有異物刺激（各種炎癥、刺激性或過敏性氣體、痰等）是不會產(chǎn)生咳嗽的。若是結核病引起的咳嗽，用藥后，就會逐漸消除。
若無痰，只是干咳很重，可用點中樞鎮(zhèn)咳藥。（如咳必清、可待因等）但不可常用，最好在醫(yī)生的指導下應用?？人圆粫共∏榧又?，但可加重病人的痛苦程度，引發(fā)咯血等癥狀。
二、痛風反復怎么辦
痛風病人控制食物中的嘌呤攝入是關鍵，要盡可能減少食物中嘌呤的攝入。食物中嘌呤的含量的一般規(guī)律是：內臟,肉、魚,堅果.痛風病人應禁食動物內臟、腦、沙丁魚、鳳尾魚、魚子、蟹黃、火鍋湯、雞湯、肉湯類、肉餡酵母、貝類海鮮等。
體況緊張在鳴警階段,所摧毀的千百萬細胞放出的大量尿酸與鈉,結合后而潛入組織中，飲食不適當就能引起體況緊張，而產(chǎn)生痛風. 尿酸降低了,也就不疼了.
VE對制造尿素的細胞有保護作用，所以不缺VE的人,尿酸的產(chǎn)量就很低.
動物實驗表明，吃不完整的蛋白質，它們的尿酸就多，因此痛風患者應吃完全（優(yōu)質）蛋白質。
痛風在靜止時產(chǎn)生的尿酸就多，原因是大部分的尿酸流入腸中，被腸細菌利用了。這次發(fā)現(xiàn)表明痛風患者應當服酸乳酪或酸牛奶，即以維持腸細菌的繁殖與滋長。多喝水,多排瀉有利于體內尿酸的 降低,對腎臟有很好的保護.
?飲食 ;
綠色的多葉蔬菜。水果蔬菜，果汁，橙汁使尿酸結晶處于溶解狀態(tài)而容易排出體外。得過痛風的人，飲食要非常主意，往往可以預防舊疾復發(fā)，最好攜帶維C和VE，在情緒不寧期間，每隔三小時和蛋白質（牛乳）一起服下。
我現(xiàn)在每天吃一粒膠囊,5年多沒犯了.現(xiàn)在也不忌口了,此藥不含激素和西藥等有害成分。?
三、近五年高考新材料作文題目及例文，
新材料作文題目 （一）閱讀下面文字，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外，文體不限。 當一位大使問聯(lián)合國秘書長安南成功的秘訣時，安南講了這樣一件往事：我至今記得17歲時老師給我們上的一堂課，老師手里拿著一張畫有一個黑點的白紙，他問我們：“孩子們，你們看到了什么？”我們齊聲回答：“一個黑點！”這時，老師說：“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？在今后的生活中，你們可不要這樣??！” 【分析】角度提示： （1）可從局部和全局的關系寫 （2）可從教師循循善誘的角度寫 （3）可從要做有心人的角度寫 （５）可從教育對人一生有重要影響的角度寫 （二）閱讀下面文字，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外，文體不限。 曾經(jīng)有這樣一個故事：有個公司新聘了一個年青人，這個人辦事經(jīng)常經(jīng)過8樓，發(fā)現(xiàn)那里總有一間房關著門。于是他就向別人打聽，別人告訴他，老總吩咐過不要走進這間房，因此這間房從來就沒有人進去過，大家誰也不敢進去。第二天，這個好奇的年青人又經(jīng)過那兒，猶豫了好久，還是靠近了門。不料只輕輕一推，門就自動開了，原來門根本沒有上鎖。這個年青人進去一看，發(fā)現(xiàn)桌子上放了一張紙條，上面寫著一行字：祝賀你！你是第一個有勇氣進來的人。回到辦公室，這位年青人就被老總提升為經(jīng)理了 【分析】這個故事往往會引起大家的共鳴，因為在現(xiàn)實生活中這種情況是非常多的。有時就是因為你缺乏這種勇氣，反而失掉了很多機會，所以在立意時，我們可以從以下角度去考慮：①成功往往就是一步之遙； ②相信自己的眼光，莫讓別人之言左右你； ③生活的陽光總是照耀著有勇氣的人； ④不要在權威面前止步； ⑤機會在每個人面前是均等的，如果你不把握它，就會稍縱即逝等等。 假如你運用逆向思維，從反向立意也可以，如立意為⑥“要慎重地對待每一小步，不然也許會鑄成大錯，后悔莫及”等。 （三）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 在亞馬孫熱帶叢林中生活的一種蜂鳥，只能前進，不準后退。不然，便會遭受同類的群起而攻之并被啄死。整個熱帶叢林，沒有哪種動物不怕蜂鳥。有一次森林失火，在蜂鳥王的指揮下，蜂鳥奮勇向前，結果死傷無數(shù)。而此時，有一只蜂鳥帶著另外幾只蜂鳥選擇了后退。最后，這群蜂鳥的生命得以延續(xù)和繁衍。 全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 （四）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一位老翁和一個孩子牽一頭驢子馱著貨去賣。貨賣出后，孩子騎驢回來，老翁跟著走，路人責備孩子不懂事，叫老人徒步。他們更換了一下位置，但旁人又說老人心腸太狠，讓孩子在地下走，老人急忙把孩子抱到驢上。后來看見的人卻說他們未免太殘酷了，于是，一對老小下來牽著驢走。走了不遠，又有人笑他們了，說他們是呆子，閑著現(xiàn)成的驢卻不騎，于是，老人對孩子嘆息道：“我們只好抬著驢子走了！” 全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲 （五）閱讀下面文字，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩歌外，文體不限。 挪威人捕沙丁魚，抵港時若是活魚，賣價比死魚高出許多，所以漁民們千方百計想讓魚活著抵港。但種種努力都歸失敗，只有一艘漁船卻總能帶著活沙丁魚回到港內。他們的方法很簡單：魚槽里放進一條鯰魚。原來，鯰魚進入魚槽后，因環(huán)境陌生而四處亂游，挑起磨擦，大量沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了一個“異已分子”，自然也會緊張起來，加速游動，這樣一來，就一條條活蹦鮮跳地到達漁港。此現(xiàn)象即為“鯰魚效應”。 全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲
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